Las actualizaciones en el área de las Ciencias biológicas son imprescindibles para un estudiante de postgrado debido al progreso permanente de los métodos y enfoques científicos en las áreas del conocimiento biológico. Es indispensable que los estudiantes de postgrado en Colombia estèn acordes con los avances en el conocimiento científico mundial. El estudiante tienen la oportundiad de profundizar sobre el tema específico de actualización, lo cual le permtirà apropiarse de conceptos y herraientas que afianzaràn su formaciòn como investigador científico El curso estará orientado por uno o más profesores expertos en el área de actualización quienes cubrirán la orientación teórica y práctica cuando sea pertinente. La parte teórica puede ser magistral o con talleres de discusión. En el caso que se incluya el componente práctico, este podrá ser realizado en laboratorio, sala de cómputo o en el campo. El curso puede ser desarrollado duante todo el semestre o puede ser intensivo. El objetivo principal es que el estudiante se apropie de conceptos y técnicas en el tema de actualización y que desarrolle la capacidad de aplicarlos en una aplicaciòn científica.

El curso se orienta a proporcionar a los estudiantes una formación integral en modelación geoespacial, abordando de manera sistemática las principales técnicas y enfoques utilizados en este campo. Se enfatiza en la comprensión y aplicación de todas las fases de un proyecto de modelización, desde la definición del problema y la selección de variables, hasta la validación e interpretación de resultados. En este proceso, los estudiantes desarrollarán competencias para preprocesar, estructurar y depurar datos geoespaciales, garantizando su calidad, consistencia y pertinencia.

Teorema de homomorfismos Grupos cíclicos, normalidad y grupos cociente, grupo diédrico, alternante y simétrico Producto directo y suma directa, productos libres grupos abelianos libres y finitamente generados Teoremas de Sylow Grupos finitos, solubles y nilpotentes Anillos, ideales, factorización de anillos conmutativos Polinomios y factorización de anillos de polinomios

El ambiente y la salud están inextricablemente unidos. Esta relación es evidente no sólo desde la explicación de cómo los múltiples factores biofísicos y químicos pueden afectar la salud, si no desde una comprensión histórica de la relación sociedad-naturaleza, incluyendo sus rupturas, disputas, crisis y alternativas. El propósito de este curso es proporcionar un foro para el análisis y comprensión de las múltiples conexiones existentes entre el territorio y el proceso salud-enfermedad. Con una aproximación interdisciplinaria y desde múltiples niveles, este curso busca analizar las complejas relaciones que se dan dentro y entre los sistemas sociales y ecológicos y sus impactos en la salud. El curso abordará los orígenes y manifestaciones de las diversas crisis ambientales, pero también procurará abordar desde una “esperanza activa” la posibilidad de construir alternativas de transformación. Algunas de las preguntas que serán abordadas incluyen: ¿Cuáles son los principales impulsores (drivers) de las crisis ecológicas? ¿Cómo se manifiestan estos cambios ambientales en el aumento de enfermedades transmitidas por vectores o de enfermedades respiratorias y otras afectaciones asociadas a la contaminación? ¿De qué manera los eventos climáticos extremos afectan la salud de los humanos y de los más-quehumanos? En estos ejercicios de comprensión de las conexiones entre ambiente y salud, un eje central será el de las injusticias: inter-especie, inter-generacional e intra-generacional. Desde una mirada crítica, biocéntrica y decolonial, este curso busca aportar a la construcción de miradas inter y transdisciplinarias en la formación posgradual de profesionales de diversos campos, para contribuir al diseño de alternativas de cambio.

Espacios topológicos, espacios métricos Subconjuntos compactos Espacios de funciones continuas, convergencia puntual uniforme, teorema de Stone-Weierstrass, familia equicontinua de funciones. Subconjuntos compactos de algunos de algunos espacios de funciones, teorema de Arzela-Ascoli Diferencialidad en Rn Derivadas parciales, derivada total, derivada de orden superior. Teorema del valor medio, fórmula de Taylor, análisis de extremos y multiplicadores de Lagrange Teorema de la función implícita y teorema de la función inversa.

Al finalizar el curso, el estudiante que haya aprobado estará en capacidad de decidir la forma adecuada de análisis, representación e interpretación de datos estadísticos para proponer soluciones a problemas planteados en poblaciones o muestras. Identificar e interpretar los modelos probabilísticos adecuados que aplican a la solución de problemas que involucren variables aleatorias discretas o continuas. Como resultado de este curso el estudiante que haya aprobado estará en capacidad de emplear los elementos de los modelos básicos de la probabilidad para la descripción de fenómenos aleatorios e interpretar las probabilidades de eventos asociados a estos fenómenos. Diferenciar las características de modelos de probabilidad de uso frecuente para variables aleatorias discretas continuas.

Este curso tiene como objetivo estudiar los conceptos básicos de la inferencia estadística de modo que el estudiante logre entender el soporte teórico que tienen los métodos y procedimientos usados en el análisis estadísticos de los datos.Los científicos y técnicos en muchas disciplinas necesitan permanentemente tomar decisiones con base en muestras. Estas decisiones se han tipificado y las problemáticas se han agrupado de tal manera que se han establecido procedimientos básicos para dar solución a cada tipo de problema con el apoyo de modelos estadísticos bien establecidos. Estos procedimientos permiten estimar márgenes de error y niveles de confianza en las conclusiones que dan apoyo al investigador para escoger una hipótesis, construir modelos que proporcionan predicciones, hacer comparaciones entre distintos tratamientos, estas son las herramientas básicas de la inferencia estadística.

Este es un curso avanzado en el cual los métodos básicos para resolver numéricamente ecuaciones diferenciales ordinarias con valores iniciales y con valores en la frontera, así como ecuaciones diferenciales parciales en dominios acotados. Se analizan las propiedades de los métodos estudiados, tales como el error de discretización, el orden del error, la estabilidad numérica, la región de estabilidad absoluta, ecuaciones diferenciales rígidas, y la consistencia y la convergencia de los distintos métodos. Se consideran métodos de un paso y de paso múltiple, así como métodos explícitos e implícitos, y se analiza la conveniencia del uso de cada uno de acuerdo al problema estudiado. Por otro lado, para el caso de las ecuaciones diferenciales parciales se introducen los métodos de tipo diferencias finitas, los métodos de Galerkin y métodos de tipo variacional. Se espera que el estudiante pueda implementar en el computador algunos de los esquemas numéricos básicos introducidos en el curso.

Las investigaciones en salud enfrentan retos teóricos que requieren no solo del concurso de las disciplinas involucradas como las Ciencias de la Salud y las Ciencias Sociales, sino también de la Filosofía. La Filosofía puede aportar a responder a preguntas como qué preguntas son relevantes en términos del contexto y de los desarrollos teóricos, cuál es la teoría más apropiada para la investigación, cuáles son los supuestos de la investigación y qué influencia tienen en su ejecución, qué tan coherente es la propuesta de investigación en términos de sus apuestas teóricas más generales y sus decisiones metodológicas específicas. La filosofía de la ciencia cuenta con desarrollos teóricos y metodológicos que aportan a la respuesta de las preguntas anteriores. El nombre de la electiva apunta justamente a dos subdisciplinas de la Filosofía: la Epistemología y la Ontología. Estas dos subdisciplinas juegan el papel más importante a la hora de afrontar los retos de la investigación en salud. El objetivo general del curso es aplicar los desarrollos de la epistemología y de la ontología a la discusión de las apuestas más generales del marco teórico y de la metodología de las propuestas de investigación de los estudiantes.

Las técnicas estadísticas juegan un papel fundamental en la recopilación y análisis de datos. Esta herramienta, además de estar bien documentada en todo sistema de gestión de calidad, debe ser de total dominio entre los trabajadores involucrados en los diferentes análisis dentro del laboratorio, ya que su correcta aplicación permite resaltar información útil, generar conclusiones y tomar decisiones. Este curso busca que el estudiante aprenda a seleccionar y aplicar las técnicas estadísticas apropiadas según sea el caso, el objetivo o la situación. El contenido del curso está basado en la norma ISO 10017, la cual muestra el control y las herramientas estadísticas de los procesos para mejoras en la calidad. Al finalizar el curso el estudiante debe poseer destreza en cálculos estadísticos y conocimientos relacionados con las diferentes temáticas estudiadas como estadística descriptiva, introducción al diseño de experimentos, Prueba de hipótesis, análisis de la medición, análisis de regresión, análisis de confiabilidad, muestreo, simulación, fijación de tolerancias estadísticas y análisis de series de tiempo

En esta asignatura se proporcionan herramientas conceptuales básicas para el desarrollo de propuestas e investigaciones en el área de arquitectura y urbanismo bioclimático. Se busca comprender el papel que sobre el ambiente han jugado y jugarán la arquitectura, las ciudades y sus territorios, las afectaciones que ellas pueden causar, así como la identificación de medidas que pueden tomarse para mitigar sus impactos. También se analizan cómo los asentamientos humanos pueden tener una relación más simbiótica con el entorno natural que permite su existencia; así como la posibilidad de generar una articulación armónica entre la estructura socio-cultural y su entorno físico biótico.

"El aseguramiento metrológico como sistema integra los conceptos de calidad y metrología, de tal manera, que su aporte ayuda a establecer las bases de la confiabilidad, la seguridad y la pertinencia de los equipos, instrumentos de medida y dispositivos, garantizando la correcta gestión del servicio técnico y sus interacciones con otros procesos en una organización. Esta relación entre metrología y calidad permite definir la línea base para que cualquier normatividad asociada con el quehacer de la compañía en materia de equipos, instrumentos y dispositivos se aplique correctamente. La gestión de las mediciones conducente al aseguramiento metrológico desde el enfoque de procesos permite abordar los aspectos relacionados con los requisitos de las normas en cuanto al aseguramiento de la calidad de mediciones, la conformidad metrológica y la gestión del equipamiento. Por tal razón, implementar un sistema de aseguramiento metrológico que afiance la interacción con los clientes internos y externos, en el manejo correcto de la tecnología y sus demás interacciones, aportará a reducir los riesgos que se deriven del uso de la tecnología y ayudará a implementar acciones preventivas con apoyo del personal de la compañía y por ende en la calidad de las mediciones que se verán reflejadas en ensayos, productos y servicios."

La asignatura Bienestar Integral: ejercicio físico, apoyo psicológico y vínculos con animales está diseñada para promover la salud mental y el bienestar de los estudiantes universitarios a través de un enfoque interdisciplinar. Su propósito es integrar la práctica del ejercicio físico, estrategias de apoyo psicológico y actividades asistidas con animales como herramientas efectivas para afrontar situaciones emocionales complejas, tales como el estrés, la ansiedad y la depresión.El objetivo general del curso es fortalecer el bienestar emocional de los estudiantes mediante la adopción de hábitos saludables y la implementación de técnicas de autorregulación emocional, complementadas con experiencias de interacción animal. Para lograrlo, los contenidos abarcan desde fundamentos de salud mental universitaria, hasta la práctica de rutinas de ejercicio aeróbico y de fuerza, técnicas de relajación y mindfulness, habilidades de comunicación asertiva, y la participación en sesiones de vínculo terapéutico con animales.A través de actividades teóricas, prácticas y reflexivas, el curso busca que los estudiantes desarrollen un plan de bienestar integral aplicable a su vida cotidiana. De esta forma, se promueve no solo la reducción de síntomas emocionales, sino también la construcción de competencias para una vida académica más equilibrada y saludable.

"Este seminario redime fundamentos de ética, bioética y responsabilidad social, con miras a generar ""un alto en el camino"" para recordar a los dicentes la necesidad de la ética en la vida de los individuos, especialmente cuando adquieren responsabilidades sociales como la de ser Administradores en Salud en Colombia. 1. Ofrecer los contenidos básicos que permitan enfocar con la perspectiva aportada por la Bioética los diversos problemas que se generan en el ejercicio profesional, en la interfase persona tecnología y en la relación hombre medio ambiente. 2. Visualizar la conveniencia de extender el ámbito ético en el ejercicio profesional. 3. Intervenir en las instituciones donde trabaje para dinamizarlas desde su interior sobre la base de la promoción de la dignidad de la persona y del trabajo bien hecho. 4. Captar la realidad y con el concurso de la comunidad plantear alternativas para mejorarla."

"La investigación es el intento de descubrir y conocer la realidad mediante la explicación y la comprensión de los fenómenos naturales y sociales. Investigar es una actividad cooperativa establecida socialmente para perseguir el conocimiento, que es el bien que le da sentido y legitimidad, y está acompañado por otros bienes específicos en cada rama o área de investigación: salud, justicia, eficiencia. La investigación científica persigue el avance del conocimiento a partir de la formulación de hipótesis y del diseño y análisis de datos que permiten probar, corregir o descartar las ideas planteadas. La integridad científica podría ser el valor, el principio o la virtud que sintetice el comportamiento de un/a investigador/a responsable. No obstante, conviene desarrollar su significado a través de una serie de valores y principios que integran el Código ético de la investigación. Las buenas prácticas de investigación son esenciales para producir una ciencia de alta calidad y generar las evidencias que sustentan los avances en las diferentes áreas de conocimiento. Son el fundamento de las carreras investigadoras y de la educación. Las buenas prácticas de investigación nos ayudan también a construir la confianza pública en el proceso científico y en sus resultados.

El objetivo general es familiarizar a los estudiantes con algunos y problemas básicos propios de las ciencias humanas. Este curso tiene, ante todo un propósito formativo. Se trata de familiarizar a los estudiantes con el universo conceptual de las ciencias humanas y con sus principales problemas todo en relación con la organización como unidad de análisis y con los asuntos administrativos que pueden derivarse del comportamiento de los seres humanos en la organización, donde existen y se cumplen relaciones subordinadas de trabajo. No se trata de un curso encaminado a agotar el tema o generar repuestas concluyentes, sino sólo a abrir la mente de los estudiantes hacía el rico horizonte de las ciencias humanas como soporte teórico de la reflexión organizacional. Y, en el mejor de los casos a empezar a ver lo humano como antes no lo veíamos y formulamos preguntas y abrir dimensiones de reflexión que antes no estábamos a condiciones de vislumbrar.

Las principales ideas que sobre el concepto del hombre han existido en la cultura de occidente a lo largo de la historia. -Relación entre antropología y ontología. -Relación del hombre con el mundo biológico del que forma parte. -La permanencia de lo arcaico en el ser humano contemporáneo. Magia, hechicería y religión. La ambivalencia de los sentimientos. -El conflicto entre naturaleza y cultura. -El lenguaje humano. -De cómo surge históricamente la dimensión individual y el principio de individuación en el sujeto. -Los rasgos de la identidad moderna y las fuentes del yo moderno. -Sobre la agresividad humana, la violencia y los actos denominados inhumanos. -Sobre cómo se presentan conductas inhumanas en las relaciones de subordinación en el trabajo.

Para interpretar la transformación territorial colombiana en el siglo XX, su articulación regional y las estructuras urbanas en el presente, es necesario apoyarse en una perspectiva histórica para formular, a partir de ella, proyectos que permitan la construcción de una mejor calidad de vida sostenible para la población. Ciudades, centros poblados, áreas de producción agropecuaria, pesquera y minera, pueden ordenarse por sus funciones complementarias dentro de las regiones que estructuran una nación considerando el territorio como producto social e histórico, unidad espacial donde se resuelve la construcción de sistemas de vida para el desarrollo de la población a diferentes escalas, con reconocimiento a lo local y dentro de su inscripción en lo global. La revisión, análisis y discusión de la transformación geográfica y de la evolución del País, permitirán interpretar el estado actual del proceso e identificar los agentes y medios a partir de los cuales formular proyectos dentro del urbanismo, entendiendo este como práctica transdisciplinar coordinadora de actuaciones colectivas específicas sobre el territorio.

La imaginación del futuro implica la capacidad para visualizar objetos que no existen, lo cual implica generar procesos creativos que permitan sacar a los participantes de la realidad. El presente curso permite la generación de espacios de reflexión y de creación que permita identificar sociedades alternativas y mundos nuevos que faciliten la identificación de nuevos servicios y productos que por el momento no existen, pero que podrían llegar a existir. Estos procesos de invención pueden traducirse en el futuro en innovaciones siempre y cuando sean introducidos en un mercado, lo que implica la construcción de capacidades que permitan generar el mayor acercamiento entre el nuevo servicio o productos con sus potenciales clientes. Este proceso no es lineal por cuanto implica la consideración de una gran cantidad de elementos que pertenecen a varios componentes del entorno, lo que significa que es fundamental adoptar un pensamiento sistémico, para observar toda creación desde un enfoque integral. Por otra parte, al tener todos estos elementos relaciones entre ellos, es imprescindible considerar un pensamiento complejo, sin el cual sería imposible crear e innovar de forma disruptiva.

En esta asignatura se abordan diferentes tópicos en las diversas áreas de las matemáticas y matemáticas aplicadas como análisis, álgebra, geometría diferencial, topología, probabilidad, análisis numérico, teoría de control, optimización entre otras.

Esta asignatura busca reconocer diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas para comprender las desigualdades sociales y sus relaciones con las condiciones de salud de las poblaciones. En este sentido, analizar las relaciones entre las fuerzas sociales y las experiencias o situaciones de desigualdad en contextos específicos, entendiendo que su producción y reproducción está marcada por dinámicas históricas injustas, excluyentes y vulneradoras de los derechos de diferentes grupos sociales que restringen capacidades y libertades y que configuran los procesos de salud-enfermedad-cuidado. Interesa enfatizar su carácter social e histórico, toda vez que no nacen naturalmente, sino que son resultado de relaciones de poder que se configuran y reconfiguran a lo largo de la historia donde entran en juego disputas por la apropiación y distribución de recursos materiales y simbólicos. En esos procesos, interesa también, analizar las categorías a través de las cuales se estratifican las sociedades por cuestiones de clase social, raza, género, por relaciones globales y locales, como insumo para profundizar las teorías de salud pública de determinación social y de determinantes.

Teorías avanzadas en dinámica estructural para el análisis y diseño de estructuras sujeto a cargas dinámicas.

• Propiciar una reflexión acerca de la dirección o gobierno de la empresa. • Construir un espacio académico para la revisión, discusión y síntesis de los principales conceptos e instrumentos básicos de la dirección de Empresas • Desarrollar aplicaciones prácticas que permitan a los estudiantes la aplicación de conceptos y teorías de la dirección de empresas • Propiciar una reflexión sobre el conflicto, el liderazgo, el trabajo en equipo, la cooperación como base para generar espacios de cambio y adaptación organizacion

En el contexto de la globalización, el relacionamiento de las organizaciones con el tejido internacional es una realidad con la que el tomador de decisiones debe contar. Aun cuando la organización que gerencia tenga un impacto local, la competencia internacional está presente tanto en quienes generan productos y servicios como por quienes hacen parte de cadenas de distribución como proveedores. En este sentido, se hace indispensable conocer el contexto internacional, los fenómenos que determinan su dinámica, las estructuras y relacionamiento de los mercados mundiales y las actividades que constituyen el amplio espectro de los negocios internacionales; con esto como insumo, puede comprenderse mejor el proceso de toma de decisiones de internacionalización con criterio estratégico enmarcado en el paradigma competitivo, de manera que se oriente adecuadamente el direccionamiento estratégico de la organización, las transformaciones estructurales y se consideren los principales elementos de las estrategias funcionales que favorecen este proceso.

Curso de introducción a la mecánica de sólidos. Incluye: Cinemática y estática de cuerpos sólidos deformables; compatibilidad, equilibrio y ecuaciones constitutivas. Problemas de elasticidad plana y torsión. Principio de energía, métodos aproximados y ejemplos. Anisotrópicos, elasticidad no lineal. Análisis de esfuerzos.Análisis de deformaciones y relaciones esfuerzo deformación.Ecuaciones generales básicas y teoría de elasticidad plana.Torsión de barras de varias formas.Flexión de barras.Principios de energía y métodos variacionales.El método de elementos finitos.

La asignatura Epistemología Ambiental tiene como propósito fundamental abordar los conceptos que se relacionan con la complejidad y la sustentabilidad ambiental. Estos conceptos se constituyen en aspectos centrales que son necesarios enfrentar en la actual realidad contemporánea, para lo cual se tomarán en cuenta los aportes teóricos referidos a la epistemología, la ética y el ambiente, respectivamente. Frente a la urgencia inminente y necesaria de soluciones para un planeta que se encuentra en permanente y creciente crisis ambiental, el curso tiene como objetivo general analizar el estado del arte de la complejidad, la sustentabilidad, el ambiente y el diálogo de saberes como conceptos importantes y prioritarios de trabajar, en aras de lograr un futuro sustentable.Así mismo, el curso pretende abordar estos temas en módulos como Epistemología y Complejidad, Estética y Ambiente, Ética y Sustentabilidad.

La asignatura Epistemología de la Ciencia tiene como propósito fundamental que el estudiante sea capaz de incorporar elementos indispensables para analizar el proceso de elaboración del conocimiento científico, adquiriendo una actitud comprometida y crítica que le permita detectar y valorar los diferentes tipos de aportes del conocimiento científico a la ciencia y la sociedad. Los estudiantes de doctorado están expuestos a diferentes metodologías y sus filosofías asociadas, por lo cual el curso pretende enfatizar en el desarrollo de conocimiento y aptitudes para guiar el proceso de investigación. Se pretende que el estudiante enfoque su conocimiento partiendo del uso, la construcción y el cuestionamiento de los paradigmas científicos, para lo cual es indispensable el reconocimiento de la ciencia como un fenómeno complejo y dinámico. Con tal fin el curso propone exponer a los estudiantes a los problemas concernientes al significado de la ciencia, su estructura, su objeto, y sus diversas controversias y tendencias entorno a su naturaleza, a sus métodos y a sus posibilidades.

El objetivo del curso es conocer la emergencia de los conceptos centrales relacionados a la epistemología de los Estudios de futuros, comprender las contribuciones teóricas y prácticas de los conceptos centrales tales como temporalidad, paradigma, incertidumbre, complejidad y sistemas complejos, cambio social y riesgo. Además, de introducir los desafíos epistemológicos de los Estudios de futuros. Finalmente, apropiar críticamente de los aportes epistemológicos para pensar sus las propias prácticas de investigación e intervención. Los objetivos del curso se lograrán principalmente a través del desarrollo de exposiciones en las cuales se presentarán y analizarán participativamente los contenidos de cada unidad. Paralelamente los contenidos serán abordados individualmente por parte de los estudiantes, mediante el desarrollo de trabajos grupales e individuales, espacios de discusión y lectura obligatoria. Se contará con una plataforma virtual para apoyar el trabajo individual.

Este seminario tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes una visión general de las principales corrientes epistemológicas del conocimiento y sus aplicaciones en la teoría organizacional y a la gerencia.

Se proporcionarán los conocimientos básicos sobre las técnicas más usadas en la determinación estructural de compuestos orgánicos. Se darán a conocer los principios de la espectrometría de masas y su utilización como herramienta para determinar los pesos moleculares exactos. Se permitirá la comprensión de los procesos que ocurren en un espectrómetro de masas y su aplicación en la caracterización de compuestos orgánicos.

la fisica del estado solido avanzado es una de las mayores areas de la fisica actual. por esta razon este curso tiene como objetivo estudiar la variedad de los fenomenos asociados con la materia cristalina de una forma descriptiva y analitica a traves de un tratamiento claro, detallado y elemental de los conceptos teoricos fundamentales contrastados con los resultados experimentales. como herramientas para su desarrollo se utilizaran los conocimeintos adquiridos en los cursos de mecanica clasica, mecanica estadistica y mecanica cuanticacubiertos en el programa de pregrado. de esta forma se aplicaran conocimientos de alta complejidad y se entnedera su comportamiento de una forma convincente y se tendra la posibilidad de hacer extensiones a importantes aplicaciones tecnologicas.-contenido-teoria drude de los metales.-teoria sommerfield de los metales.-fallas del modelo de electron libre l lectura.-niveles electrronicos en un potencial periodico.-electrones en un potencial periodico debil.-modelo semiclasico de la dinamica de electrones solidos.-teoria semiclasica de la conduccion en metales.-medidas de la superficie de fermi l.-metodos de determinacion de la estructura de bandas l.-fenomenos de transporte de solidos.-aproximacion de hartree y hartree-fock.-toeria cuantica del cristal armonico.-toeria clasica del cristla armonico.-efectos inarmonicos en cristales l.-propiedades dielectricas en aislantes e - exposicion.-materiales semiconductores e.-materiales magneticos e.-superconductividad e.

Contribuir a la formación de los estudiantes en los principales temas relacionados con el régimen de la administración pública colombiana desde una perspectiva comparada haciendo especial énfasis en lo conceptual y el marco jurídico de la organización del Estado y de los procedimientos administrativo, haciendo particular énfasis en los principios de la función administrativa consagrados en la Carta Política y en la ley. Se espera que el estudiante se apropie de la relación entre el régimen administrativo y el derecho administrativo, su evolución y la concepción que subyace en el estado social colombiano.El objetivo del curso es hacer que los estudiantes se apropien de los conocimientos fundamentales del estado administrativo, su relación con otras ramas del derecho, sus fuentes y su transformación con la integración y la globalización. Que se apropien del sistema de organización administrativa del estado colombiano, sobre la base del reconocimiento de las personas jurídicas públicas, las relaciones entre las autoridades nacionales y locales a partir de la concepción de la forma de estado unitario complejo.

Contribuir a la formación de los estudiantes en los principales temas relacionados con el régimen de la administración pública colombiana desde una perspectiva comparada haciendo especial énfasis en lo conceptual y el marco jurídico de la organización del Estado y de los procedimientos administrativo, haciendo particular énfasis en los principios de la función administrativa consagrados en la Carta Política y en la ley. Se espera que el estudiante se apropie de la relación entre el régimen administrativo y el derecho administrativo, su evolución y la concepción que subyace en el estado social colombiano.El objetivo del curso es hacer que los estudiantes se apropien de los conocimientos fundamentales del estado administrativo, su relación con otras ramas del derecho, sus fuentes y su transformación con la integración y la globalización. Que se apropien del sistema de organización administrativa del estado colombiano, sobre la base del reconocimiento de las personas jurídicas públicas, las relaciones entre las autoridades nacionales y locales a partir de la concepción de la forma de estado unitario complejo.

El curso busca entregar una visión integral de los estudios de futuros desde las distintas escuelas que los componen, y de la prospectiva, en tanto disciplina del conocimiento, con el fin de que los participantes conozcan su valor, relevancia y evolución. Esta visión integral comprende el abordaje de las bases epistemológicas (teoría del conocimiento), axiológicas (ética), ontológicas (formación de la persona) y praxeológicas (métodos y aplicaciones en contextos definidos) de los estudios de futuros, facilitando la comprensión de estos como parte de la investigación académica y el quehacer institucional a nivel global. De esta manera, a través de ejercicios y análisis de casos los participantes aprenderán la forma en que los estudios de futuros son aplicados en distintos campos temáticos: tecno económico, territorial, corporativo y sociocultural; y se acercarán a las reflexiones éticas que les son propias, partiendo de los principios de responsabilidad, calidad y excelencia. Para tal efecto, el curso comprende el desarrollo de conferencias en las que se exponen y analizan de manera participativa los contenidos de cada unidad, así como la realización de trabajos grupales e individuales, espacios de discusión y lectura obligatoria. Además, se contará con la presencia de expertos locales, nacionales e internacionales para estimular la asimilación y comprensión de los temas. En el entorno desafiante y altamente cambiante en que nos encontramos, las organizaciones necesitan descubrir e implementar nuevas formas de generar ventajas competitivas que les permitan alcanzar un crecimiento sostenible. La ciencia, la tecnología y la innovación son clave en este proceso, por lo que la gestión de esta última se ha convertido en un activo valioso para las organizaciones, al posibilitar la administración y dirección de actividades que van desde la identificación de oportunidades y la producción de ideas y soluciones, hasta su implementación y la comercialización de productos o servicios innovadores.

El curso está orientado hacia la reflexión de la ética en la Función Pública, la transparencia y la rendición de cuentas, como dimensiones fundamentales en el proceso de transformación del Estado y sus entes territoriales. Por tanto, la ética pública adquiere relevancia al constituir una cultura del servicio en los portadores de obligaciones frente a los detentores de derechos, es decir, los ciudadanos. El curso aporta a los estudiantes la comprensión de la ética pública, a partir de algunos fundamentos básicos que constituyen la ética, la moral, la aplicación de valores y principios en la función pública y la gestión de la actividad administrativa, así como los mecanismos e instituciones de control de la función pública y las estrategias de lucha contra la corrupción.Se espera que el estudiante se apropie de los conceptos básicos que definen el campo epistemológico de la ética y su relación con la política y la presentación de los servicios públicos.

Medir el desempeño del laboratorio es asegurar su calidad en todos los aspectos que son cruciales para el correcto desarrollo de sus servicios. La garantía del crecimiento de un laboratorio depende esencialmente de la mejora continua y de su capacidad de diferenciación, para ello, es fundamental tener una visión de desempeño en varios aspectos, tanto internos como externos a través de diferentes indicadores. Los indicadores son datos numéricos -métricas- que, obtenidos de forma estandarizada y confiable, permiten evaluar el desempeño de un proceso frente a un desempeño esperado -objetivo-. En el sector de los laboratorios, estas métricas facilitan la identificación de necesidades u oportunidades de mejora en factores importantes, como la calidad asistencial y la fiabilidad de los servicios ofrecidos. Para mantener alta la productividad y calidad, el laboratorio debe analizar algunos indicadores de desempeño. Estos indicadores deben presentar características como: ser específico, representativo, de fácil comprensión, monitoreado contra una meta, capaz de identificar oportunidades de mejora, usado solo para monitorear procesos bajo control y debe ser acordado entre las partes interesadas. Los indicadores de laboratorio se pueden enumerar en diferentes categorías, según el tema específico que aborden. En este sentido es posible destacar seis grupos: indicadores de calidad del servicio, indicadores de capacidad y funcionalidad de los sectores de laboratorio, indicadores estratégicos, indicadores de productividad, indicadores de infraestructura e indicadores de consumo.

La asignatura Evaluación de Proyectos de Construcción se aproxima a los conceptos que rigen la evaluación de proyectos aplicados en las empresas del sector de la construcción y diferentes proyectos de obras de edificación e infraestructura. Se hace énfasis en las herramientas para la evaluación y estructuración financiera de Proyectos como proceso mediante el cual una vez definida la inversión inicial, los beneficios futuros y los costos durante la etapa de operación, permite determinar la rentabilidad de un proyecto; el mercado de proyectos de construcción siendo este uno de los sectores principales de la economía de un país o región; los modelos de estructuración y evaluación de proyectos de construcción a nivel de prefactibilidad, que nos permite determina la viabilidad de un proyecto con enfoque multidisciplinar y estratégico basado en el desarrollo de competencias, el proyecto y sus etapas de evaluación. Así, como también las herramientas de programación y control de proyectos, las de gestión de la incertidumbre y las de optimización de proyectos llevando esto a las aplicaciones Gerenciales.

El curso trata sobre la estructura y los espectros ópticos de moléculas individuales Mecánica cuántica molecular Teoría de grupos Teoría Hartree Fock y configuracional Métodos ab initio y semiempíricos Vibraciones moleculares Teoría de las interacciones radiación molécula Espectroscopia molecular

Transformaciones de Mobius Funciones analíticas Teorema de Cauchy Fracciones parciales y factorización Teorema de Roche, lema de Schwarz Superficies de Riemann y teorema de la aplicación de Riemann.

Este curso muestra dentro de una perspectiva integral diferentes tópicos en el área de la genética evolutiva. Se han seleccionado un contenido que incluye: teorías evolutivas clásicas, conceptos y modelos relevantes como diversidad genética, intra e interespecífica, adaptación, especie, especiación, así como otros tópicos en micro y macroevolución. El principal objetivo es mostrar el papel de la genética en el contexto de la biología evolutiva, analizar los principales mecanismos microevolutivos, y cómo interaccionan para generar cambio evolutivo. Se pretende proporcionar fundamentos básicos de genética evolutiva a los futuros postgraduados que tendrán la necesidad de aplicar los conceptos y técnicas desarrolladas en otras áreas como: biología de la conservación y genética de poblaciones, entre otras.El alumno a través de clases magistrales, sesiones de discusión y presentaciones, reconocerá los aspectos más relevantes del proceso evolutivo; será capaz de construir conceptos de creciente complejidad, con base en los conocimientos adquiridos y de utilizar estas experiencias en la resolución de problemas, desarrollando en el estudiante capacidad crítica y habilidad para razonar respecto de los principales temas que forman la base teórica evolutiva y revisar las principales controversias en la comunidad científica relacionadas con los temas que abarca el área de la genética evolutiva.

Con la invención de la agricultura hace unos 10.000 años, la especie humana ha experimentado un notorio crecimiento poblacional exponencial influenciando de esta manera el surgimiento del enorme espectro de diversidad genética mostrado por las diferentes etnias. La genética y genómica de las poblaciones humanas están especialmente centradas en entender la variación genética y genómicas presentes y su importancia evolutiva, fenotípica y médica. El objetivo central de este curso es estudiar la diversidad genética humana tanto normal como patológica. Para lograrlo se utilizan modernas herramientas de la genética de poblaciones y de la genómica, incluida la secuenciación de nueva generación, en el análisis de las comunidades indígenas, afroamericanas y de poblaciones mestizas con el fin de determinar, entre otros aspectos, su estructura y diversidad genética, grado susceptibilidad a enfermedades, ancestría y niveles de flujo génico ocurridos a través del tiempo. Así mismo se analizan los procesos microevolutivos experimentados por las diferentes etnias. Se hace especial énfasis en el estudio de la enorme diversidad genética presente en las poblaciones colombianas y latinoamericanas.

El Estado tiene como objetivo principal buscar el desarrollo económico y social para mejorar de manera continua y sostenida el bienestar de la sociedad y la estabilidad del poder adquisitivo de la moneda y el incremento de los niveles de empleo, de la demanda y la producción. Este curso proporciona a los estudiantes las herramientas para la comprensión de elementos fundamentales de la Gerencia Financiera Territorial, que permiten realizar una gestión eficiente de los recursos económicos del Estado y sus instancias territoriales. Se presenta el desarrollo de las etapas de planificación del sistema presupuestal y el ciclo presupuestario, se exponen los diversos componentes de la Hacienda Pública: generación de ingresos a través de los impuestos, tasas, contribuciones, tarifas, así como la asignación de gastos, inversiones y el servicio a la deuda pública. Incluye, los temas relacionados con las transferencias y mecanismos de cofinanciación. Finalmente se introducen conceptos sobre el manejo de tesorería y contabilidad gubernamental, siendo la gestión de las finanzas públicas uno de los más importantes ejercicios de la función pública.

Constituye uno de los seminarios claves para la comprensión del origen de la gerencia pública como campo de investigación académica a partir de la evolución de los campos de la administración pública y la política pública; y a su vez también del perfeccionamiento de la formación profesional por la fuerte influencia de los avances en el campo de la gerencia de empresas y organizaciones en los procesos de modernización del Estado que tuvieron lugar en la década de los 80 y 90 en países del primer mundo. El propósito general del curso es analizar las transformaciones de la gerencia pública desde lo instrumental, lo aplicado y de la puesta en acción de las políticas públicas por parte de los gobiernos y las administraciones públicas; para lograr esto, se analizarán los diferentes niveles y áreas sectoriales en los cuales se desempeña la gerencia pública tanto en el nivel central de los Estados Nacionales como en los procesos de descentralización , el rol de los gobiernos locales y finalmente la operación empresarial de los Estados y de la gerencia pública.

En todo tipo de organización, y en particular en las empresas, es de vital importancia gestionar el cambio y la innovación. Estos dos procesos juegan un papel fundamental en las decisiones que deben tomar los directivos para buscar un mejor desempeño de la organización y para el desarrollo de estrategias que permitan una mayor eficiencia y competitividad. Por ello, comprender la gestión del cambio, la gestión de la innovación y sus herramientas para ser aplicados desde la alta gerencia resulta determinante para las empresas en la actualidad. Con este curso, el estudiante recibirá los elementos analíticos que ayudan a comprender el cambio en las organizaciones, la participación del individuo, las dinámicas de innovación y su aplicación en el contexto de las organizaciones.

La economía del sector inmobiliario, la teoría económica para el desarrollo las ciudades, su crecimiento y organización de las distintas actividades productivas y sociales que dan lugar a la demanda de espacios inmobiliarios; estructura de los mercados inmobiliarios, negocios inmobiliarios según el uso del suelo, dinámica de funcionamiento de cada mercado: el tamaño de estos segmentos, composición de demanda y oferta, y su evolución en el tiempo, la trayectoria en el plano internacional de los negocios nacientes en el país, comparando los contextos y los patrones que podrían replicarse o adaptarse en nuestra realidad; gerencia financiera, conocimientos y herramientas básicas de contabilidad y finanzas aplicadas a los proyectos inmobiliarios y la gestión económica de estos, los factores financieros que afectan a la empresa como lo son su liquidez, su apalancamiento, capital de trabajo, rentabilidad, capital contable, entre otras; mercados de financiamiento para la actividad inmobiliaria, perspectiva local, créditos hipotecarios y corporativos, fideicomisos, o fondos de inversión inmobiliaria; estructuras de financiamiento en los mercados internacionales y sus perspectivas; tributación en los negocios inmobiliarios, tipos de tributos que afectan los desarrollos inmobiliarios y las estructuras de financiamiento, diseño y aplicación de una estrategia tributaria que maximice el rendimiento de su proyecto.

La asignatura Gestión Estratégica en los Negocios Nacionales e Internacionales en esta asignatura se mantiene parte del desarrollo conceptual en cuanto a Marketing, Marketing digital, mercadeo de servicios y productos para el sector de la construcción, los aspectos relacionados con la oferta y demanda, igualmente con la comercialización y ventas y se plantea como una de las estrategias, la internacionalización esencial para el desarrollo de negocios, en cuyo proceso una organización crea las condiciones necesarias para operar en el mercado internacional. En la gestión estratégica se visualizan las áreas de oportunidad potenciando el sector productivo, implementando estrategias para la generación de proyectos, mejorando la competitividad, los procesos de internacionalización e innovación tecnológica, generación de proyectos de marketing internacional, la logística y toma de decisiones. Se incluye la Estrategia y la Dirección Estratégica de dos formas distintas: como un proceso de análisis y planificación, en primer lugar y, en segundo lugar, se considera como un proceso de toma de decisiones en un contexto cultural y político.

Dentro del marco de un entorno cambiante como el que actualmente debe abordar un Gerente en Colombia, es necesario que este se prepare en aspectos contables, financieros y tributarios como una forma de conocer y apropiar herramientas para el conocimiento del contexto y su optimización de cara al posicionamiento de la organización en los mercados nacionales e internacionales.Conocer de cerca los compromisos financieros y tributarios que diariamente debe asumir una organización, permitirá a los gerentes que los planes estratégicos y los ejercicios prospectivos por ellos diseñados, cuenten con la mayor cantidad de variables a tener en cuenta y les puede evitar una gran cantidad de sanciones que podrían en el mediano y largo plazo afectar los flujos de efectivo de la organización.La asignatura tiene como objetivo general desarrollar conceptos y aplicaciones fundamentales para la adecuada y efectiva gestión financiera y de las responsabilidades de orden tributario que recaen sobre las entidades. Se espera que los participantes reconozcan el tratamiento contable de las partidas del estado, de la situación financiera y del estado de resultados que permitan analizar los estados financieros en función de las decisiones estratégicas que debe adoptar la gerencia de la empresa.

Construir un fundamento conceptual y metodológico para la gestión de grandes proyectos urbanos desde la perspectiva de los instrumentos de montaje, planificación y evaluación de intervenciones urbanas desde la escala local a la regional, propiciando una reflexión en torno a la articulación de los procesos de planificación estratégica y los procesos autónomos de construcción de ciudad.-Comprender los procesos involucrados en la construcción de ciudad desde: lo normativo, los patrones físico-espaciales, económicos y sociales.-Identificar las relaciones existentes entre los diferentes actores involucrados en los procesos de construcción de ciudad a través de los grandes proyectos urbanos y territoriales, sus roles e intereses para la comprensión de posibles rutas de gestión. -Planificar y diseñar soluciones de a partir de propuestas de grandes proyectos urbanos y territoriales que involucren la articulación de escalas locales regionales de manera que se involucren procesos de intervención urbana estratégica y táctica.

"El curso destaca las pincipales orientaciones y estrategias de caracter curricular y pedagogico para el mejoramiento de la docencia formal y no formal, bajo un enfoque que estimule el aprndizaje, la creatividad metodologica, el diseño pedagogico. Las tematicas del curso desarrollaran la caracterización de la población; la inducción institucional y el diseño del plan de programa de trabajo formal o no formal (programa de capacitación) PROPOSITO: Generar una actitud reflexiva sobre su propio que-hacer profesional; en relación con las comunidades en las cuales estan desarrollando su trabajo; impulsar el desarrollo de estrategias pedagogicas creativas a partir del conocimiento del contexto y de las culturas de los usuarios del programa que proponen. OBJETIVO GENERAL: Profundizar y aplicar algunas estrategias de caracter curricular y pedagogico de uso en educación superior para el mejoramiento de la docencia universitaria y el diseño de programas de capacitación. OBJETIVOS ESPECIALES: 1. Elaborar la caracterización de la población destinataria de un programa formal o no formal con la cual estén o vayan a trabajar en el presente inmediato. 2.Elaborar un plan de inducción dirigido a la población destinataria que se vincula de manera formal o no formal a procesos de formación o capacitación de una institución o de un programa de servicios. 3.Reflaxionar criticamente las diferentes formas metodologicas del proceso de aprndiazaje, según las diferentes concepciones pedagogicas y de acuerdo a la población destinataria del progrma a desarrollar. 4.Diseñar el programa de formación o capacitación para una población destinataria concreta, a apartir de una estructura basica de diseño curricular. 5.Redactar la versión final del program diseñado, teniendo en cuenta los criterios que guian los trabajos escritos aplicables a los programas de curso y compartir las experiencias de diseño en el curso. 6.Evaluar el desarrollo del curso, a partir de unos criterios dados para tal fin."

El curso de Habilidades Gerenciales y Proceso Gerencial tiene como propósito que el estudiante identifique desde la perspectiva del individuo, sus características personales, sus habilidades y capacidades, para establecer cómo usarlas en el contexto organizacional y aportar a la gestión de los otros y de las actividades del proceso gerencial en el logro de los objetivos, adaptándose a los retos organizacionales con flexibilidad, en un marco ético, crítico y propositivo, de respeto por lo humano y buscando aportar a la sostenibilidad. En la dimensión de la gestión del individuo se aborda el estudio del ser humano, su comportamiento a partir de sus características biográficas, valores, creatividad, inteligencia emocional y su personalidad. En la dimensión de la gestión de los otros se aborda el liderazgo, la comunicación, la motivación y el trabajo en equipo para aportar al fortalecimiento de un adecuado clima organizacional. En la dimensión de la gestión de las actividades se aborda la forma en cómo se pueden aplicar en el proceso gerencial las habilidades individuales y de gestión de los otros para el logro y alcance de los objetivos y metas.

El curso constituye un elemento fundamental en la formación de profesionales de alto nivel, para el emprendimiento e carreras como dirigentes o asesores en entidades oficiales nacionales, departamentales o municipales. La orientación del mismo permitirá desarrollar una fundamentación sobre el manejo de los recursos públicos desde la óptica jurídica, económica, administrativa y contable. Proporcionar a los estudiantes la comprensión de los elementos fundamentales que constituyen la Economía de la Hacienda Pública, para permitirles realizar una gestión eficiente de los recursos públicos y proporcionarles los fundamentos necesarios para la formulación, puesta en marcha y la evaluación de las políticas públicas.

La asignatura herramientas geomáticas tienen por objetivo proporcionar a los estudiantes los elementos necesarios que faciliten la identificación y selección de las fuentes de datos y las herramientas de geoprocesamiento, sensores remotos, cartografía y sistemas de información geográfico requeridas, que les permita procesar los datos obtenidos con el propósito de hacerlos compatibles y convertirlos en insumo para la solución de la problemática planteada.

La asignatura Historia y Fundamentos de la Salud Pública aborda la salud pública como un campo de conocimiento y acción orientado a lo público, la responsabilidad colectiva por la salud y el mejoramiento de las condiciones de salud de las poblaciones, con énfasis en la reducción de inequidades. Reconoce su carácter interdisciplinario e intersectorial, integrando aportes de las ciencias biológicas, sociales, ambientales y del comportamiento para el análisis de los procesos de salud, enfermedad, cuidado y atención. El curso ofrece una aproximación histórica y conceptual a los principales debates del campo, promoviendo una formación crítica y reflexiva orientada al análisis y a la acción en salud pública.

Este curso tiene el propósito de proveer las herramientas necesarias para integrar la iluminación natural dentro del diseño arquitectónico de edificaciones sostenibles. Considera la iluminación natural desde el punto de vista arquitectónico integrado a aspectos meramente técnicos relacionados con medición, valoración, análisis de luz, beneficios, radiación solar, confort térmico y visual, etc.

Los estudios sobre las regiones son cada vez más relevantes a medida que los impactos de la actividad humana imponen consecuencias sobre los territorios, es en este espacio donde los profesionales de las ciencias económicas, sociales y humanas se complementan a través de la interacción en el estudio de las diversas teorías y métodos utilizados en la ciencia regional. El objetivo de esta disciplina es proporcionar una herramienta de análisis para la comprensión de los fenómenos regionales. A través de la teoría y de los indicadores propuestos el curso hace énfasis en la aplicación del análisis regional a problemas concretos del desarrollo regional. Por lo tanto, al culminar esta asignatura el estudiante estará equipado con un instrumental de análisis que le permitirá, a través del cálculo de una selección de indicadores, una mejor comprensión de la dinámica de las regiones.

Este curso presenta una introducción al estudio de la aerodinámica haciendo énfasis en las herramientas matemáticas y en los conceptos físicos que fundamentan los modelos que se presentan en el curso. Se ilustrarán los conceptos básicos en flujo incompresible y flujo compresible, la teoría bidimensional de ala y la teoría de sustentación de Prandtl al igual que el efecto de borde en alas tridimensionales. Se tratarán los efectos de las capas límites y del flujo viscoso, así como la transición laminar turbulenta, parámetros adimensionales para escalamiento aerodinámico y algunos procedimientos tradicionales en Aerodinámica para abordar teóricamente los problemas en esta temática. Se presentará el marco teórico requerido para simplificar y estudiar problemas reales usando ecuaciones de capa límite y su efecto con el gradiente de presión. Se discutirán en clase efectos en vehículos reales de consideraciones de diseño aerodinámico para fines incrementar su eficiencia. Las clases son magistrales y se exige la entrega de tareas semanales que preparan al estudiante para los exámenes.

Conceptos matemáticos. Notación indicial, transformación de tensores, teorema de Gauss. Cinemática: Descripción matricial y espacial, derivada material. Tensores de deformación, descomposición polar, rata de deformación. Esfuerzos. Teorema de Cauchy. Definición de otros tensores. Esfuerzo. Leyes generales. Teorema de Reynolds, conservación de masa, momentum lineal, y momentum angular, sinergia. Relaciones constitutivas. Elasticidad, fluidos, viscoelasticidad. Solución de algunos problemas de elasticidad y fluidos.

"Este curso introductorio a la metrología busca que el estudiante reconozca la importancia de la metrología y su trazabilidad en la obtención, procesamiento y análisis de datos, considerando el sistema de gestión de calidad. Para esto es necesario establecer conocimientos básicos y sólidos en esta área. Inicialmente se realiza una introducción a la asignatura a través de una reseña histórica para crear un panorama general de lo que es la metrología y su significancia a nivel nacional e internacional. Posteriormente, se realizará una introducción a los conceptos básicos en el área de la metrología, los cuales muchas veces son mal interpretados o definidos de forma incorrecta. Para este propósito se introducirá el VIM Vocabulario Internacional de Metrología, cuyo objetivo es definir un único vocabulario para todos los usuarios que se comunican en lengua española. Posteriormente, se realiza una introducción a los sistemas de magnitudes y a los sistemas de unidades. Esta temática se basará en la norma técnica NTCISO 80000-12012. Finalmente, se realizará una introducción a la metrología de las unidades de masa, volumen y temperatura."

Se pretende que los estudiantes utilicen los conceptos aprendidos en los cursos de química orgánica y fisicoquímica para el aprendizaje y una discusión teórica en el diseño, síntesis y aplicación de nuevos materiales moleculares de tipo orgánico que experimenten procesos de transferencia electrónica fotoinducida para su implementación

Le permiten al estudiante aprender y discutir el diseño, síntesis y aplicación de nuevos materiales moleculares de tipo orgánico con aplicaciones ópticas, como lo son los compuestos con actividad óptica no lineal de diferentes ordenes y cristales líquidos.

Este curso presenta los elementos básicos del diseño experimental con la finalidad de que los estudiantes puedan seguir un proceso experimental con las condiciones requeridas para obtener datos válidos y confiables. Paralelamente, debido a la necesidad de que el estudiante disponga del conocimiento en el análisis estadístico de conjuntos de datos obtenidos por medio de experimentación o por observación directa de fenómenos naturales, se introduce el modelo lineal general para respuestas cuantitativas incluyendo regresión lineal simple, regresión lineal múltiple, análisis de varianza y análisis de covarianza, modelos de regresión para datos binarios y modelos para datos de recuento incluyendo regresión de Poisson y regresión binomial negativa. Todas estas técnicas están cubiertas como casos especiales del Modelo Estadístico Lineal Generalizado que es central en el marco estadístico de todo el curso.El énfasis está en aplicar conceptos y técnicas estadísticas para el análisis de datos biológicos. Sin embargo, el curso asume la familiaridad con la teoría de la probabilidad, la estimación estadística y la teoría de pruebas de hipótesis. La alfabetización informática es esencial, ya que se realizará uso extensivo del software estadístico R de libre distribución.

Nanoscience is the study of materials, superstructures, devices, and systems on the scale of a few nanometers and the assembly of these systems into macroscopic structures with multiple functions. Nanoscience integrates knowledge from several fields of knowledge for advanced applications in health, agriculture and food, energy, information technologies, among other fields.In this course, students will be in contact with phenomena on the nanoscale and discuss potential applications and also toxicology and ethical issues. The main topics to be discussed are: Nanothermodynamics, assembly of nanomaterials and nanostructures, chemical synthesis, and tools used to image nanostructures and analytical tools to study chemical and physical properties.By the end of this class, the students will be able to: Summarize the change in physical and chemical properties as materials transfer to low dimensional. Suggest and creatively evaluate new material combinations on the basis of know properties. Compare and test some of the tools that are used in synthesis and analysis of nanostructured materials.

La electiva de Marketing Internacional ofrece a los estudiantes de la Maestría en Comercio Exterior un marco estratégico y conceptual para comprender cómo las organizaciones construyen valor, posicionan marcas y se comunican con consumidores en entornos culturales diversos. El curso aborda el marketing como disciplina central en la decisión de internacionalización, más allá de sus dimensiones operativas o logísticas. A lo largo del curso, los participantes desarrollarán competencias para analizar mercados internacionales desde la perspectiva del consumidor, diseñar estrategias de marca adaptadas a diferentes culturas, tomar decisiones sobre el marketing mix global, y ejecutar acciones de comunicación y marketing digital en contextos multiculturales.

En este curso se pretende en primer lugar revisar las diferentes estadísticas clásicas que existen y se discutirán los casos en los cuales son aplicables y cuando son equivalentes. Posteriormente se estudiará la estadística cuántica, se discutirá la importancia de la función partición, de los diferentes métodos para la aplicación de esta estadística y su aplicación a sistemas de bosones y fermiones. Finalmente se pretende estudiar la aplicación de la mecánica estadística cuántica a algunos tópicos especiales con el objetivo de que el estudiante conozca algunas técnicas actuales en el estudio de propiedades termodinámicas de diferentes sistemas. Contenido: 1. Mecánica estadística clásica. 2. Conjunto canónico y gran canónico. 3. Mecánica estadística cuántica. 4. Propiedades generales de la función partición. 5. Sistemas de Fermi. 6. Sistema de Bose. 7. Superfluidez. 8. El modelo de Ising. 9. La solución de Onsager. 10. Fenómenos críticos. 11. Aproximación de Landau. 12. Grupos de renormalización.

Este curso ofrece una introducción al proceso de investigación en ciencias de la empresa, siendo su objetivo principal la formación en la metodología de investigación. Como objetivos generales de este curso podemos señalar: Adecuada comprensión del proceso de investigación y de los distintos métodos que el investigador tiene a su alcance para su utilización posterior. Fomentar en el alumno el análisis crítico del estado del conocimiento en cada área de estudio. Adiestramiento en búsqueda bibliográficas y de documentación. Estimular en el estudiante las tareas de identificación de problemas de investigación y en el desarrollo de investigaciones originales y significativas sobre problemas.En este sentido, el alumno será conducido por un proceso que se inicia con el planteamiento de un problema o cuestión a investigar hasta la publicación de los resultados de la investigación

Presentación de normas del lenguaje científico. Lectura y análisis de artículos de la literatura química especializada. Presentación y discusión del significado de cada uno de las secciones que integran una propuesta de investigación. Elección por parte del estudiante del tema de investigación para generar el título del proyecto y la sección de introducción. Búsqueda bibliográfica para configurar la sección de antecedentes o marco teórico del proyecto. Finalmente se elaborará la parte metodológica, las conclusiones, el cronograma de actividades y el presupuesto del proyecto. Varias de estas secciones se discutirán en clase con el objeto de hacer los correctivos correspondientes con la participación de todos los integrantes del curso. Al final del curso cada estudiante presentará ante el Comité del Programa de Postgrado en Química la propuesta de investigación de manera oral. Se levantará un acta de esta actividad, en la cual se aprobará o reprobará la propuesta.

Soluciones por métodos analíticos para sistemas mecánicos discretos y continuos. Análisis vectorial. Análisis característicos y vectores característicos. Ecuaciones diferenciales ordinarias homogéneas lineales. Ecuaciones diferenciales ordinarias no homogéneas y ecuaciones diferenciales ordinarias no lineales. Solución de ecuaciones diferenciales por serie. Función gamma. Ecuaciones de Bessel. Problemas de SturmLiouville.ObjetivosInstruir al estudiante en métodos análiticos para entender los aspectos y planteamientos matemáticos de cualquier publicación del área.Además se pretende brindarle herramientas para definir, modelar, resolver e interpretar, problemas de Ingeniería mecánica.ContenidoIntroducción Modelación de problemas discretos y continuos en I.M. Soluciones para sistemas mecánicos discretos y continuos.Análisi vectorial.Eigen valores y Eigenvectores, formas cuadráticas,forma canónica, transformaciones de coordenadas, ecuaciones diferenciales ordinarias.

Las diferentes escuelas prospectivas han desarrollado métodos para estudiar y construir el futuro. La aplicabilidad de los métodos va desde la exploración del entorno hasta la construcción de alternativas de futuro y el diseño estratégico para avanzar hacía el logro de tales futuros. De esta manera, se han diseñado una diversidad de métodos cualitativos y cuantitativos generando respuestas únicas y distintas a los diferentes contextos y usos, al nivel territorial, empresarial, cultural, educativo, científica tecnológica, etc. En la prospectiva se distingue entre los métodos formales e informales, objetivos y subjetivos, cuantitativos o cualitativos. En tal sentido, los métodos cuantitativos utilizan representaciones numéricas de las tendencias y tienen considerables ventajas al permitir examinar porcentajes y escalas de variación, pero también desventajas como la compresión limitada de muchas variables sociales y políticas importantes, además de los riesgos de precisión o problemas para comunicar los resultados a públicos con pocos conocimientos matemáticos. Entre tanto, los métodos cualitativos se aplican cuando resulta difícil establecer las tendencias claves a partir de indicadores simplificados o cuando no se dispone de datos. Esto se consideran cuando se busca promover el pensamiento creativo entre los participantes de los procesos prospectivos. Este curso abordará el diseño y ejecución de los procesos prospectivos desde el uso de los métodos cualitativos y cuantitativos para generar conocimiento sobre el entorno, consensos de actores y constructos de futuro de largo plazo.

La asignatura de métodos cuantitativos básicos tiene como principal objetivo introducir a los estudiantes del doctorado de administración en el análisis de datos para la investigación y dar una visión general de los métodos y técnicas fundamentales en la investigación actual en las ciencias de la empresa. Lo anterior articulado a otras asignaturas como métodos cuantitativos avanzados y metodología de la investigación. A lo largo de la asignatura se pretende que los alumnos sean capaces, no sólo de comprender, sino también de analizar desde punto de vista crítico aplicaciones concretas de estos métodos de análisis realizadas por otros investigadores. Asimismo, al finalizar el curso los alumnos deberán de ser capaces de discernir el método de análisis más adecuado para la investigación, en función de los objetivos de la misma. Por último, el alumno desarrollará las habilidades necesarias para abordar problemas y realizar análisis de datos con paquetes estadísticos apropiados.

Ceros de funciones, tablas de diferencias, Interpolación, Integración, Diferenciación. Diferencias divididas, solución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias de tipo valores en la frontera y valores iniciales. Eligen problemas. Ajuste de curvas, manipulación de matrices y solución de ecuaciones algebraicas. Ecuaciones diferenciales parciales hiperbólicas, elípticas y parabólicas. Problemas en Ingeniería Mecánica. Solución de problemas de Ingeniería Mecánica utilizando programas de computador en la Escuela.

La asignatura Métodos y Técnicas de Investigación tiene como propósito integrar los conocimientos teóricos sobre políticas públicas con su revisión práctica. Proporciona los fundamentos metodológicos, herramientas y conocimientos necesarios para formular proyectos que faciliten la realización de estudios e informes de investigación, además de establecer las bases para la interpretación, discusión y presentación de resultados que cumplan con los requisitos académicos para un trabajo de grado en la modalidad de profundización en cualquiera de los énfasis del programa. Utilizando una metodología tipo taller, se crea un contexto propicio para que los estudiantes apliquen sus conocimientos, contribuyendo así a la definición del tema de su investigación, al presentarles diversos contextos en los que puede despertar el interés del estudiante.A través de este curso, los estudiantes también pueden reconocer las características de los métodos cualitativos, cuantitativos y mixtos, fundamentales en la gestión e investigación en las ciencias de la administración y las políticas públicas. Esto les permitirá adquirir destrezas y herramientas para comprender e interpretar fenómenos sociales y políticos desde un enfoque integral, equipándolos con habilidades necesarias para abordar la investigación de manera efectiva.

La asignatura modelación dinámica espacial tiene por objetivo general proporcionar al estudiante elementos de la teoría general de sistemas para la construcción de modelos dinámicos que permitan el análisis espacial de datos que serán valorados mediante técnicas de evaluación multicriterio.

La asignatura Modelación Geoespacial y Cartografía Analítica tiene como propósito comprender, interpretar y comunicar fenómenos territoriales complejos. Esta propuesta académica aborda el territorio como un sistema dinámico en el que interactúan variables ambientales, sociales, económicas y políticas, las cuales pueden ser analizadas mediante enfoques cuantitativos y geoespaciales.

En la asignatura Modelos de Innovación tendrá la oportunidad de aprender acerca de los diferentes modelos de innovación, cuya aplicación debe ajustarse a las necesidades y objetivos de cada organización; estos modelos comprenden la innovación abierta, la estrategia del océano azul y el Desing Thinking. Además, en la asignatura encontrará no sólo un enfoque teórico, sino también la oportunidad de abordar casos prácticos, permitiéndole observar la aplicación de los contenidos y la implementación de cada uno de los modelos de innovación en diferentes contextos empresariales.

Antecedentes: El alto nivel de competencia genera para el gerente de marketing la necesidad de conocer cada vez más profundamente al consumidor, en este sentido entender cómo el cerebro funciona en el proceso de compra se constituye en una herramienta que aporta nuevos elementos para el diseño de estrategias comerciales. Objetivo General: Dar a conocer las diversas aplicaciones actuales y potenciales del Neuromarketing a la estrategia organizacional. Objetivos Específicos: Comprender las necesidades y los deseos más profundos de los consumidores, como herramienta para entrenar a vendedores. Identificar a través del Neuromarketing los perfiles y modelos de comunicación de nuestros consumidores a través de sus dominancias cerebrales. Entregar herramientas desde la Neurociencias, que permitan entender la estructura profunda del consumidor, para el correcto diseño de estrategias de marketing, conducentes a persuadir positivamente al comprador y que compre más. Identificar los estímulos sensoriales del producto o servicio para lograr la satisfacción del cliente. Temas: Del Marketing al Neuromarketing, Conquistando el cerebro del consumidor, Targeting y posicionamiento, Construcción cerebral de productos, servicios, marcas, Neurocomunicación aplicada a las ventas y a la negociación.

El curso busca trabajar en clase el desarrollo de heurísticos y formas de pensamiento necesarios para la comprensión y análisis de los problemas cuyo abordaje para la búsqueda de soluciones exige de la obtención de observaciones en forma de datos numéricos.Existen dos formas principales de pensamiento lógico: la deducción y la inducción. La primera se debe principalmente a los griegos, que fueron los primeros en ver claramente la gran potencia de proponer axiomas o hipótesis generales y deducir de ellos una ordenación útil de proposiciones implicadas por ellos.Para los griegos la deducción es el método por excelencia, es el modo de pensar en matemáticas. En particular la geometría era considerada la madre de las ciencias. Podemos recordar los teoremas que se construyen a partir de un conjunto de axiomas básicos, relativamente fáciles de aceptar como válidos y un proceso de razonamiento que obedece también a unas reglas, que hoy conocemos como la lógica y más específicamente la lógica matemática.

Este curso se centra en el estudio del núcleo conceptual de las políticas públicas, abordando sus principales elementos y las diversas etapas de su ciclo de desarrollo. Estas etapas sirven como eje para los demás cursos que conforman los tres ciclos de la estructura curricular de la maestría, donde se exploran en profundidad los componentes técnicos, organizacionales, institucionales, políticos, económicos, sectoriales y contextuales que influyen en la creación y aplicación de las políticas públicas.El curso está dividido en varias secciones. En la primera, se examinan las políticas públicas como disciplina académica, explorando su genealogía y las distintas corrientes teóricas -anglosajona, francesa, latinoamericana- y modelos de análisis, como el sistémico, cuantitativo-incrementalista, marxista, entre otros. En la segunda parte, se analiza el proceso de formulación de las políticas públicas, desde la definición de agendas hasta la evaluación y control, considerando la participación de actores clave. Por último, los estudiantes desarrollan casos documentados de políticas públicas en Colombia y América Latina a través de talleres tutoriales.

Conocer conceptos básicos, diversos enfoques y metodologías en torno a la formación de la estrategia empresarial Dar una visión panorámica a cerca de los principios, métodos, corrientes de pensamiento, protagonistas y contextos en los que se desarrollan la previsión y la planeación por escenarios. Se realizarán exposiciones magistrales por parte de los profesores. Se harán discusiones en clase sobre la temática tratada, con base en las lecturas recomendadas. Se realizarán talleres.

Conocer conceptos básicos, diversos enfoques y metodologías en torno a la formación de la estrategia empresarial Dar una visión panorámica a cerca de los principios, métodos, corrientes de pensamiento, protagonistas y contextos en los que se desarrollan la previsión y la planeación por escenarios. Se realizarán exposiciones magistrales por parte de los profesores. Se harán discusiones en clase sobre la temática tratada, con base en las lecturas recomendadas. Se realizarán talleres.

El objetivo general de la electiva para la Especialización en Administración y Desarrollo inmobiliario, se centra en poder crear conocimiento que complemente de forma integral a los especialistas en el campo de acción del mercado de proyectos inmobiliarios. El ámbito de desarrollo de la electiva de proyecto inmobiliario, se enfoca en desarrollar áreas del conocimiento como lo son la investigación, análisis de mercado, valuación de la edificación, estudio de viabilidades y financiamiento de proyectos en el sector de la construcción. Por lo tanto, la electiva pretende desarrollar una visión sobre la ejecución de los procesos de un proyecto inmobiliario dentro del campo de mercado del sector de la construcción, en el cual se busca de forma general exponer las posibles demandas y requerimientos del mercado actual, que va desde la evaluación del proyecto pasando por su desarrollo técnico y constructivo hasta su alcance comercial. De manera que, se pretende generar una propuesta de organización que de paso a un resultado en el cual se evidencia una reflexión, un análisis crítico y una síntesis sobre temas del proceso, desarrollo y concepción de la viabilidad comercial en el mercado de un bien inmueble.

El curso trata sobre técnicas electroquímicas de análisis y métodos cromatográficos de separación Cromatografía de gases de alta resolución, cromatografía líquida de alta eficiencia. Se discuten también conceptos de electroquímica: teoría de la doble capa, aspectos termodinámicos, cinética electródica y transporte de masa. También se describen técnicas electroquímicas de escalón y barrido de potencial, técnicas a corriente controlada y AC y métodos hidrodinámicos.

El curso trata sobre química estructural y descriptiva de: Elementos del grupo principal Compuestos órganometales del grupo principal Metales de transición de los grupos 3 al 5 El enfoque es sobre los tipos de enlaces, los números de coordinación y la relación estructurareactividad

Enlace químico y estructura molecular. Principios estereoquímicos y análisis conformacional. Estudio y descripción de mecanismos de reacción: métodos cinéticos y termodinámicos; relaciones generales de energía libre para interpretación de mecanismos de reacción. Estudio detallado de reacciones representativas en química orgánica: sustitución nucleofílica alifática, adiciones polares a alquenos y eliminaciones; aromaticidad y reacciones de sustitución electrofílica y nucleofílica en anillos aromáticos; reacciones vía radicales libres. Reconocimiento y estudio de especies intermediarias como carbocationes y radicales. Aplicaciones sintéticas de estas reacciones.

La asignatura de Química Supramolecular ofrece al estudiante un enfoque interdisciplinar a nivel conceptual y analítico sobre la comprensión de la formación de agregados supramoleculares, la manera en que estos se asocian, las interacciones que intervienen en estos procesos y sus aplicaciones en nanomedicina, ciencia de los materiales, catálisis y nanotecnología. El curso describe los principios de la química supramolecular, ampliando los conceptos básicos de interacciones no covalentes vistos en cursos anteriores y explorando el papel esencial que desempeñan este tipo de interacciones en todas las áreas de la química moderna. El curso abarca un amplio rango de conceptos y aplicaciones, desde los macrociclos simples y complejos usados para fenómenos de reconocimiento, pasando por los fenómenos de extracción, transferencias de fase y catálisis, hasta los fenómenos de auto-ensamblaje y diseño de máquinas moleculares, abordando su síntesis, caracterización y aplicación de los mismos en varias áreas de las ciencias.Asimismo, este curso busca fortalecer capacidades de los estudiantes en escritura y comunicación científica, mientras se promueven competencias laborales como el trabajo en equipo, organización y análisis de la información y divulgación de resultados.

El objetivo de este curso es el de contextualizar las variables que pueden llegar a afectar las organizaciones en un entorno mundial y visualizar las grandes tendencias que afectan su desempeño en el largo plazo. La pandemia del Covid-19 nos ha enseñado en que se debe estar preparados para los posibles cambios radicales que se pueden llegar a generar en el entorno mundial y que pueden afectar negativamente a las organizaciones. Para ello se enseñarán estrategias que permitan identificar tendencias, megatendencias y la posibilidad de flexibilizar los procesos con el fin de facilitar la asimilación de los cambios constantes en los que nos estamos enfrentando cada día. Al final del curso, el estudiante aprenderá a interpretar las señales del ambiente con el fin de poder anticiparse a las posibles situaciones favorables y desfavorables que puedan surgir en las organizaciones, haciendo uso en especial, de las herramientas que puede ofrecer la planeación estratégica proactiva.

El seminario de énfasis encuentra sentido en la necesidad de brindar una orientación y contextualización en torno a las líneas de investigación que sirven de eje del programa doctoral. Las ciencias ambientales requieren un marco teórico, conceptual y metodológico común en que encuentren identidad como investigaciones propias de las Ciencias Ambientales. Igualmente, este seminario se constituye en la oportunidad de reflexionar sobre las diferencias, similitudes, complementariedades y paradigmas que se tienen lugar en y entre las áreas de énfasis del doctorado. Finalmente, en este seminario se pretende fomentar en los estudiantes, al margen de cualquier ánimo prescriptivo, una permanente reflexión crítica en torno a la aplicación potencial de teorías, conceptos y enfoques metodológicos en sus trabajos de investigación.

El ingreso en la modernidad y la racionalidad del mundo -Racionalidad cognitiva y desarrollo de la ciencia -Ciencias humanas y sociales -Secularización de la cultura y conocimiento positivo -Estratos ontológicos de la realidad -Lo social y lo humano como objeto de conocimiento -Traslado indebido de categorías, leyes y principios de un estrato ontológico de realidad a otro -Las metáforas en la administración y en la teoría organizacional -Las revoluciones científicas, paradigmas y ciencia normal -Los consensos de la ciencia y otros consensos culturales, religiones, mitos, magia, diferencias y analogías -Conocimiento, ideología y administración: deseos e intereses en la conformación social de los consensos -Marco teórico en los proyectos investigativos. Paradigmas dominantes y ciencia normal -Conocimiento subjetivamente nuevo, socialmente nuevo por aplicaciones y universalmente nuevo, rupturas -El método y la ciencia

Con el fin de avanzar en la formulación del proyecto de investigación doctoral en ciencias ambientales, este seminario se orienta a trabajar y completar en forma sistemática los contenidos de la propuesta del proyecto doctoral. Se busca que el estudiante adquiera mayores competencias en identificar y relacionar referencias de trabajos investigativos que se asocian con su problema de investigación. Al respecto, es necesario que se aproxime a algunas referencias básicas sobre la literatura en ciencias ambientales, y que posteriormente analice un conjunto básico de referencias especializadas y asociadas a su tema específico de trabajo. La hipótesis si corresponde, la justificación y los objetivos son otros componentes interrelacionados que el estudiante deberá estar en capacidad de comenzar a trabajar en el marco de este curso. Esta forma de aproximación justifica la importancia de mantener un enfoque relacional frente a las preguntas planteadas y sus proyecciones sobre otros componentes del proyecto doctoral.El objetivo general de esta asignatura es lograr un primer documento que dé cuenta del estado del arte respecto al tópico de investigación escogido por el estudiante para su proyecto de tesis.