Información del semillero: SCIFI SUR — Semillero de Narrativas Especulativas
Información del semillero
Nombre del semillero
SCIFI SUR — Semillero de Narrativas EspeculativasFecha de creación
2026-09-02Fecha de publicación
2026-09-14Correo electrónico
hiperlab@correounivalle.edu.coPalabras clave
Tecnología , Género , Poder , Feminismo , Ciencia Ficción , Ficción especulativa , Interfaces Sociales de Creación , Narrativas ExpandidasPresentación
El semillero Scifi Sur hace parte de las actividades del Laboratorio Hipermedia HiperLab y de la Línea de investigación Interfaces y narrativas expandidas de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle. Es un espacio de investigación-creación que reúne a estudiantes de pregrado de cualquier programa académico de la Universidad del Valle que quieran imaginar mundos posibles a partir de problemáticas sociales e inquietudes relacionadas con la interrelación artes/ciencias/tecnologías. Nos interesa, como punto de partida, preguntarnos qué imaginarios tecnológicos produce el Sur global cuando no son las mega corporaciones quienes los diseñan y los administran.El semillero se inscribe en el campo de las humanidades digitales, a partir de la relación entre tecnología y poder con una marcada perspectiva de género. En ese sentido, los estudios en comunicación sobre las formas de narración y escrituras expandidas latinoamericanas son el principal banco de recursos teóricos y prácticos, y se convierten en la base de un pensamiento decolonial que propicie usos rebeldes de la imaginación, donde la ciencia ficción se aborda como dispositivo de pensamiento y narrativas híbridas entre el presente y el porvenir.
La metodología de investigación-creación, busca que los estudiantes rastreen información, lean, experimenten con la escritura y diseñen productos mediáticos en múltiples formatos, pensando siempre en públicos diversos.
El semillero será liderado por los docentes nombrados Cristian Felipe Lizarralde y Miguel Tejada, quienes hacen parte de los grupos de investigación Caligari, en sonido, imagen y escritura audiovisual y Nexus, investigación y creación en periodismo, movilización social y cultura escrita de la Universidad del Valle. El Semillero está anclado a la investigación doctoral de la egresada y docente cátedra Camila Campos Quintana, quien lidera DISPOSITIVAS, Laboratorio de Aparatos Tecnofeministas.
Propósitos
-Formar lectores críticos de tecnología. El semillero parte de la búsqueda sobre un análisis técnico, estético, político, narrativo y de gobernanza de la tecnología, donde nos preguntamos quién financia, quién decide y quién controla.
-Convertir la ficción especulativa en método. La narrativa especulativa no se aborda como género literario de consumo sino como herramienta analítica, donde la imaginación obliga a pensar sobre el arreglo social que haría posible el mundo. Escribir ciencia ficción es, en este semillero, una forma de hacer análisis de política tecnológica.
-Producir apropiación social del conocimiento. El semillero produce contenido como catálogos ilustrados, fanzines, piezas sonoras, cápsulas audiovisuales, exposiciones entre otros, que pueden ser potentes herramientas de divulgación.
-Sistematizar una biblioteca de contenidos y proyectos decoloniales alrededor de la tecnología, descentralizando el canon hegemónico en cuanto a literatura, y resaltando y recuperando información sobre producción especulativa latinoamericana, caribeña y afrodiaspórica como corpus de trabajo, y no como apéndice regional de la ciencia ficción angloamericana.
-Diseñar y acompaña la creación y ejecución de laboratorios de creación, encuentros, talleres, congresos, entre otros, para diversos públicos.
Modalidad principal
Divulgación científica, humanística, artística y cultural. (Extracurricular)Objetivo general
Analizar críticamente la relación entre tecnología y poder, desde una perspectiva de género, usando una metodología de investigación creación, que se enfoque en el pensamiento especulativo latinoamericano, para diseñar y divulgar contenidos de interés para públicos diversos.Objetivo específico
1. Fundamentar. Construir una base conceptual común mediante un seminario de lectura crítica sobre ciencia ficción feminista latinoamericana y caribeña, estudios sociales de la ciencia y la tecnología con perspectiva de género, y debates contemporáneos sobre gobernanza algorítmica y datos, privilegiando autoras y corpus del Sur global.2. Diseñar. Elaborar de manera conjunta herramientas y ejercicios pedagógicos que incluyan categorías y principios sobre ética, estética, narrativa, economía, gobernanza y soberanía tecnológica, entre otros, hasta que los estudiantes puedan formular con autonomía preguntas situadas.
3. Acompañar. Desarrollar competencias de mediación, escucha y registro documental de procesos participativos y colaborativos, incluyendo protocolos de consentimiento informado, tratamiento de datos, derechos de autor, entre otros, reflexionando sobre el extractivismo intelectual, cultural y epistemológico.
4. Documentar. Construir las memorias de las jornadas de trabajo con piezas diversas como: catálogos ilustrados, fanzines, piezas sonoras como podcast, cápsulas audiovisuales, entre otros.
5. Divulgar. Poner en circulación los productos logrados en el semillero en al menos tres escenarios diferenciados —uno interno de la Universidad, uno comunitario o territorial y uno externo de carácter académico o cultural—, presencial o virtual, evaluando en cada caso la recepción del público y ajustando las piezas a partir de esa retroalimentación.
6. Sistematizar y evaluar. Documentar el proceso formativo y sus resultados en un informe final por estudiante y en una memoria colectiva del semillero, que retroalimente la línea de trabajo del grupo de investigación y quede depositada en repositorio abierto con licencia Creative Commons.
Tutores del semillero
- Cristian Felipe Lizarralde Gomez
Correo electrónico
cristian.lizarralde@correounivalle.edu.coUnidad académica
Valle del Cauca - CaliCompetencia(s) a desarrollar en el semillero
| Modalidad | Denominación de la competencia | Descripción de la competencia | Conocimientos | Actividad |
|---|---|---|---|---|
| Divulgación científica, humanística, artística y cultural. (Extracurricular) | Pensamiento Crítico - (Dimensión Individual) | Capacidad para evaluar información de manera reflexiva y objetiva, cuestionar suposiciones y generar respuestas fundamentadas en evidencia para resolver problemas o desafíos complejos. | Es la competencia matriz del semillero: "formar lectores críticos de tecnología", preguntar quién financia, quién decide, quién controla. | -Lectura y producción de textos |
| Divulgación científica, humanística, artística y cultural. (Extracurricular) | Pensamiento Creativo / Análisis de Opciones - (Dimensión Individual) | Capacidad para reinterpretar situaciones desde perspectivas múltiples, identificar opciones viables, analizar posibles rutas, priorizar alternativas y justificar decisiones en contextos complejos, utilizando herramientas como analogías o metáforas para plantear soluciones transformadoras que consideren las implicaciones contextuales y resultados potenciales. | Utilización de diversas herramientas de comunicación tanto análogas como digitales para plantear soluciones transformadoras, aplicando el pensamiento especulativo y para el diseño de piezas de divulgación. | -Diseño especulativo |
| Divulgación científica, humanística, artística y cultural. (Extracurricular) | Búsqueda de Literatura Especializada - (Dimensión Procesos de Investigación) | Capacidad para realizar análisis exhaustivos y críticos de literatura existente, identificar tendencias, vacíos y aportes relevantes al campo de estudio. | Construcción de una bibliografía y estados del arte colaborativos, con el objetivo de identificar tendencias, vacíos y aportes en el campo del arte, la ciencia y la tecnología,con perspectiva de género y decolonial. | -Construcción de bibliotecas propias |
| Divulgación científica, humanística, artística y cultural. (Extracurricular) | Producción Contenido transmedia - (Dimensión Proyectos de Investigación) | Capacidad para diseñar, desarrollar y producir contenido en múltiples formatos, como piezas periodísticas, videos y documentales, desde la concepción hasta la edición final. | En el semillero se hará producción en múltiples formatos como catálogos, fanzines, piezas sonoras y cápsulas, con el propósito de aplicar conceptos, y aportar a la modalidad principal de Divulgación. | -Diseño y divulgación de diferentes contenidos en diferentes formatos |
| Divulgación científica, humanística, artística y cultural. (Extracurricular) | Ética para el Bien Común - (Dimensión Individual) | Capacidad para analizar dilemas éticos y fundamentar decisiones considerando valores sociales, normativas, juicios morales y creencias, reflexionando sobre las implicaciones sociales de las acciones. | En el marco del pensamiento crítico decolonial, el semillero en sí mismo debe diseñar sus propios protocolos de consentimiento informado, tratamiento de datos, derechos de autor, extractivismo epistemológico — lo cual conecta a su vez con la perspectiva de género y el protocolo de Violencias Basadas en Género. | -Diseño de formatos y reflexiones |
Grupos de investigación, centros, institutos y otras formas de asociación registradas asociadas al semillero
- NEXUS. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN EN PERIODISMO, MOVILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURA ESCRITA
- GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN SONIDO, IMAGEN Y ESCRITURA AUDIOVISUAL CALIGARI
Asociaciones externas y vinculadas
No se definieron formas de asociación externas en este semilleroRequisitos obligatorios del semillero
Acorde a las modalidades seleccionadas, los estudiantes pertenecientes al semillero deberán cumplir con:
- Carta de interés
- Matriculado el semestre anterior